"COMIENZA LA ACCIÓN CON LOS PROTAGONISTAS REALES DE ESTA NUEVA AVENTURA"
Con una carta de navegación presentada por el equipo docente acerca de los pasos que hasta entonces se habían dado en relación con las TIC como mediaciones pedagógicas en la formación del Normalista Superior, y compartiendo de inmediato la ilusión que nuestro destino final será la creación de la página web Institucional, los estudiantes del ciclo complementario manifestaron su interés de ser partícipes activos en esta aventura e inmediatamente dieron rienda suelta a toda su creatividad y capacidad de trabajo desarrollando acciones cuyos resultados constituyen hoy los primeros avances de nuestros proyectos.
Marco de referencia, Metodología, instrumentos y técnicas (protocolo hablado).
2. Exploración a los escenarios, programas y proyectos en gestión de TIC con el fin de plantear la mejor manera de articular los diferentes proyectos existentes en la escuela en relación con las TIC. (guía elaborada y aplicada a los Administradores de escenarios por parte de los estudiantes, protocolo escrito).
Atendiendo a nuestro plan de acción se han desarrollado 6 encuentros de 3 horas cada uno los días jueves de cada semana espacios en los cuales se han llevado a cabo las siguientes estrategias.
- Socialización de la propuesta por parte de los docentes participantes a los estudiantes del ciclo
- Conversatorio.
- Protocolo hablado de las observaciones realizadas al proyecto.
- Puesta en común de las tareas asignadas en los encuentros anteriores.
- Mesas de trabajo para la implementación de ajustes a cada uno de los aspectos escogidos en mejoras de las debilidades de la propuesta.
- Encuentro con los administradores de los diferentes escenarios tecnológicos.
Las acciones correspondientes a cada una de las estrategias mencionadas se encuentran detalladas en las guías que se adjuntas al presente informe.
Entre las diferentes acciones realizadas hasta el momento se destacan dos aspectos que muestran al equipo orientador del proyecto, la disposición y el interés de los estudiantes por la consecución de lo que será el producto final. El primer aspecto tiene que ver con el conversatorio realizado con las docentes de la Básica Primaria Iveth Albor Y Monica Herrera quienes compartieron su experiencia y expectativas en relación con las TIC y el diseño de la página web de nuestra escuela desde la especialización en Informática y Telemática, y el otro aspecto es la seriedad que los estudiantes han asumido desde su trabajo autónomo; aspectos estos que fortalecen la dinámica de trabajo por proyectos y el proceso de investigación.
AVANCE 1.
Previa lectura y análisis crítico a la propuesta los estudiantes a través de un protocolo hablado concluyeron que ésta presentaba debilidades en tres aspectos a saber: Marco de referencia, instrumentos y técnicas para la recolección de la información y Metodología. Por ello seguidamente se subdividieron en tres grupos y comenzaron la consulta y documentación acerca del aspecto escogido, esta información se revisó y se entregó en un documento escrito para ser revisado por los docentes orientadores y así implementar los ajustes y retroalimentar la propuesta.
DISEÑO Y SELECCIÓN DEL LOGOTIPO
AVANCE 2.
Con el mismo entusiasmo por incorporar cada vez más el uso de las TIC a la vida cotidiana de la escuela los alumnos habilidosos unos, expectantes otros, dieron rienda suelta a su imaginación, ingenio y creatividad y plasmaron en una hoja, una cartulina, un pliego de papel o en la pantalla del computador, lo que ellos sintieron que sería la imagen que nos identificaría como proyecto en el nuevo mundo virtual. Fueron 4 diseños y el escogido pon unanimidad fue el que a continuación se puede apreciar (logo y descripción)
En la Escuela Normal Superior Santa Ana de Baranoa existen muchas herramientas tecnológicas que permiten a los estudiantes y toda la comunidad tener la posibilidad de formarse integralmente convirtiéndose en hombres y mujeres comprometidos consigo mismo y con el entorno, transformando su medio para marcar la diferencia.
El logotipo engloba diferentes escenarios con los que cuenta la escuela (aula móvil, sala de medios, sala de juntas, sala de nuevas tecnologías, sala de bilingüismo, auditorio, programas y proyectos) a los cuales puede acceder toda la comunidad educativa y que dan vida al quehacer pedagógico.
AVANCE 3.
TEJIENDO LOS LINKS QUE DARÁN PASO A LA PLATAFORMA DE LA ENSSA
Divididos en grupos y teniendo como guía un cuestionario de 5 interrogantes los estudiantes visitaron los escenarios y entablaron un dialogo ameno con los administradores y los coordinadores de proyectos y programas con el fin de ahondar en aspectos relacionados con el quehacer pedagógico y tecnológico en estos espacios, información que fue consignada en un protocolo escrito y que dará luces al grupo para comenzar el trabajo de articulación de los proyectos mediante el uso de las TIC como mediaciones.
